Heb jij de juiste verwachtingen van IT?

Geef jij digitaal onderwijs? Dan weet je vast al wel dat het in de praktijk soms net even anders loopt dan je had verwacht. De motivatie om digitaal te gaan toetsen is vaak dat het tijd zal besparen. Want het is zo fijn als de computer het nakijkwerk doet. Maar dat valt in de praktijk nog wel eens tegen.

• Eerst moet je ruim van te voren het computerlokaal reserveren;
• Dan moet je op het moment zelf zorgen dat iedereen ingelogd is;
• En de juiste toets voor zijn neus heeft;
• En als de verbinding al niet weg valt,
• dan loopt de toets altijd wel bij een paar deelnemers vast.

Er komt een moment dat je denkt, had ik maar gewoon de toets geprint, kopietjes gemaakt en wat stapeltjes papier uitgedeeld.

Didactische meerwaarde

Maar wat als je motivatie didactische meerwaarde is in plaats van tijdsbesparing? Zou het dan wel een succes zijn? Het kost iets meer tijd, maar digitaal toetsen levert veel inzicht op over welke lesstof je leerlingen al wel beheersen en welke niet. En dan wordt digitaal onderwijs ineens een stuk aantrekkelijker.

Wil je met de juiste verwachtingen kiezen voor digitale toepassingen in de les, stuur me dan een berichtje. Ik denk graag mee.